Felices fiestas a tod@s

Aquí os dejo la felicitación navideña de la comunidad educativa de nuestro colegio. Nos vemos el día 8 de enero con las energías renovadas.

FELICES FIESTAS

Evaluación escala 2010-2011 y 2011-2012

Os dejo un enlace a la web del CEIP Loreto en el que está la prueba escala que la Junta de Andalucía pasó al alumnado en los cursos 2010-2011 y 2011-2012.
Por si queréis trabajar en casa.

Prueba escala 2010-2011

Prueba escala 2011-2012

Los anfibios

Pequeño documental con el que aprenderemos las características más importantes de los anfibios.

¡Vamos a verlo!

Los reptiles

Breve documental que nos habla de las principales características de los reptiles.

Espero que lo disfrutéis.

Actividades para la unidad 5

Enlaces para trabajar los contenidos de la unidad 5

Testeando, el trivial educativo: Los reptiles, anfibios, peces e invertebrados.

Nombres de parejas.

Números del 400 al 499

Testeando: los números del 200 al 499

Los reptiles.

Palabras con br y bl                           bl y br

Resta con llevadas con 2 cifras                  Resta con llevadas con 3 cifras

Los anfibios.

Nombres individuales y colectivos

Los números ordinales.

La noticia en los medios de comunicación.

El litro, medio litro y cuarto de litro.                            La capacidad: el litro

Los insectos.

Todo esto y muchas más actividades en el enlace fijo "Tengo Todo 4-5-6", puedes encontrarlo en el apartado del Blog "Enlaces Interesantes".

¡A practicarrrrr!

Unidad 5: Reptiles, anfibios e insectos.

LENGUA

-  El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.

-  Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito.

-  Vocabulario: nombres de parejas.

-  Ortografía: grupos consonánticos br y bl.

-  Gramática: el nombre individual y el nombre colectivo.

-  Expresión oral y escrita: la noticia.

MATEMÁTICAS

-  Números del 400 al 499.

-  Los números ordinales del 1.º al 10.º.

-  La resta llevando.

-  Resolución de problemas de sumar y restar.

-  El litro, el medio litro y el cuarto de litro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-  Características de los reptiles.

-  Distintos tipos de reptiles.

-  Los anfibios: características.

-  Los insectos: características.

TESTEANDO -El trivial educativo-

¿Qué es Testeando?

Testeando es una herramienta educativa, lúdica y gratuita pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles y latinoamericanos. Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas que responden al desarrollo curricular del periodo educativo. Actualmente, la web incluye 1.239 test de 69 asignaturas distintas con 25.846 preguntas, todas ellas de redacción propia.

Las asignaturas de cada curso se dividen en diversos test que corresponden con sus diferentes unidades temáticas. En cada partida, el juego plantea diez preguntas con cuatro respuestas distintas, de las que solo una es correcta. Las preguntas acertadas puntúan positivamente en función del tiempo tardado en responder, mientras que las falladas restan puntos al resultado final. Durante el transcurso del juego, el alumno puede hacer uso de hasta tres comodines (50%, 2x1, La clase) para responder a las preguntas.

Tras cada partida, el alumno puede volver a jugar al mismo test con las mismas preguntas para repasar conceptos, o jugar connuevas preguntas sobre el mismo tema. También puede cambiar de test o de asignatura en cualquier momento.

Testeando ofrece varias modalidades de juego (Clásico, Tríplex, Infinítum…) con distintas reglas (número de preguntas, tiempo, uso de comodines…) para que el alumno o el profesor decida en cada momento cual es el más adecuada, en función del tiempo disponible en clase, la dificultad del test, los conocimientos del alumno…

El objetivo final de Testando es conseguir que los alumnos refuercen y complementen los conceptos aprendidos en el colegio de una forma divertida y amena, y ofrecer para tal fin una herramienta para que los profesores puedan utilizarla en clase o recomendarla para casa. Recientes estudios han destacado la importancia de la realización de test como forma de reforzar los contenidos aprendidos en clase, mientras que el uso de videojuegos es cada vez más valorado por el profesorado.

Para ir a la página pincha en el ENLACE

Repasamos la unidad 4

Os dejo enlaces para repasar los contenidos que hemos trabajado en la unidad 4:

- Palabras con varios significados.
- Números del 300 al 399.
- Los mamíferos.
- Palabras con ga, go, gu, gue, gui.
- Palabras con gue-gui y güe, güi.
- Resta con llevadas.
- Las aves.
- El nombre común.
- El nombre propio.
- Aproximación a las decenas.
- Aproximación a las centenas.
- Aprendemos a describir.
- Kilo, medio kilo y cuarto de kilo.
- Los peces.

Y ya sabéis todo esto y mucho más en el enlace fijo que tenéis a la derecha del blog, en el apartado "Enlaces de interés" TENGO TODO 4-5-6

Saludos y  ¡a repasar!

Contenidos de inglés para el primer trimestre de segundo de primaria

CONTENIDOS  INGLÉS 2º PRIMARIA

1º TRIMESTRE

UNIT 1  Vocabulario sobre el colegio. Repasamos el que dimos el curso anterior con los colores y ampliamos con el nuevo.

Where’s the…?It’s on, in,  under , behind. Estudiamos  las preposiciones.

UNIT 2  Vocabulario sobre la ropa con la expresión What are you wearing? . Volvemos a repasar los colores y los números hasta el 10.

UNIT 3  Vocabulario sobre el tiempo atmosférico , con la expresión What’s the weather like? . Volvemos a repasar la ropa para cada clima.

Expresión escrita: me invento un cuento.

El trabajo de expresión escrita del fin de semana sigue dando buenos frutos, ¡cada vez escriben mejor!.

Os dejo algunos cuentos corto que escribieron el fin de semana del 9 de noviembre:

LA BRUJA BLANCA

Había una vez una bruja blanca que vivía en un hermoso parque. A la bruja le encantaba regalar sonrisas a los niños y niñas que iban a su parque.

Decoraba los árboles con caramelos, las flores con gominolas y la hierba con algodón de azúcar. Todos los columpios estaban formados por miles de estrellas.

Era el mejor parque soñado por los niños.

Miriam Sáinz de la Maza García

CARLOS, EL PEQUEÑO CABALLERO

Carlos era un niño caballero que vivía en un castillo. Por las noches cuando su madre lo acostaba salía por la ventana a cazar dragones en el bosque.

Por las mañanas temprano, cuando su madre lo despertaba para ir al colegio de los niños caballeros, Carlos siempre estaba muy cansado.

Continuará.... (y encima deja abierta una segunda parte...¡genial!)

Adrián Benítez Domínguez

EL POLLITO Y EL TESORO PERDIDO

Una cigüeña volaba un poco desorientada y en vez de dejar un huevo en la granja lo dejó en un parque. Estaba repleto de tesoros por descubrir. Cuando el pollito salió del cascarón, lo primero que hizo fue buscar a su mamá, pero lo único que encontró fue una ardilla que estaba buscando un tesoro. Como los dos estaban solos decidieron ir juntos. 

Se pasaron horas caminando y estaba anocheciendo y entonces vieron aterrizar a la cigüeña, le dijo al pollito: ¡llevo horas buscándote! La ardilla se puso muy triste porque creía que la iba a dejar sola, pero no fue así, lo invitó a la granja.

La mamá lo estaba esperando y al ver al pollito se puso muy contenta. La ardilla se quedó allí a vivir en la granja con el pollito. La mamá se puso muy contenta al ver al nuevo amigo del pollito y el pollito exclamó: ¡el tesoro era mamá!.

Y colorín colorado este cuento se ha acabado.

Aimara Rodríguez Escalona

¡Están geniales!

20 de noviembre: Día Internacional de los Derechos de los niños y las niñas

En 1989, la ONU firmó la Convención sobre los derechos del niño. Entre los derechos que ahí se recogen podemos destacar:

• A la vida.
• A la salud.
• Al descanso, el esparcimiento, el juego, la creatividad y las actividades recreativas.
• A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.
• A un nombre y una nacionalidad.
• A una familia.
• A la protección durante los conflictos armados.
• A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
• A la protección contra el descuido o trato negligente.
• A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general.
• A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.

Hoy en el cole hemos hablado sobre estos derechos y sobre la suerte que ellos y ellas tienen por vivir en un lugar dónde esos derechos se respetan, ya que todos los niños del mundo, desgraciadamente, no tienen esa suerte.

Además hemos leído la poesía "Amigos de colores". Aprovechando que les ha gustado van a aprenderla en casa para recitarla el próximo lunes 26 de noviembre. Aquí os dejo la poesía:

TENGO UN AMIGO COLOR CHOCOLATE,

CHATA LA NARIZ, LOS LABIOS GRANATES.

TENGO OTRO AMIGO COLOR AMARILLO,

OJOS RASGADOS Y NEGRO FLEQUILLO.

FALTA MI AMIGO COLOR ACEITUNA,

DULCE MIRADA, RISA DE LUNA.

YO SOY DE NATA DICE MI ABUELO,

AZULES LOS OJOS, RUBIO EL CABELLO.

AMIGOS DE COLORES, UNAMOS LAS MANOS

NEGRO, AMARILLO, ACEITUNA, BLANCO.

UN GRAN ARCO IRIS TODOS FORMAMOS.

Para más información sobre los derechos de los niños y las niñas pincha en el ENLACE

Andaluna y Samir, tolerancia y diversidad.

Los personajes de la web www.andaluna.org, puesta en marcha por la Junta de Andalucía, son los encargados de introducir a los más pequeños en los conceptos de tolerancia y diversidad.
La escuela, la inmigración, el profesorado son los distintos temas que se pueden ir abordando apoyados por este excelente material didáctico.

La web está organizada a partir de 13 capítulos de diferente temática:
1. Integración de extranjeros
2. Las familias
3. Igualdad de género
4. Las niñas y niños y la salud
5. Denuncia del maltrato infantil
6. Respeto por el medio ambiente
7. Integración de personas con discapacidad
8. Menores, justicia y policía
9. La adopción
10. Buen uso de las nuevas tecnologías
11. Violencia entre iguales
12. Los niños y la escuela
13. Cooperación y solidaridad

¡Espero que los disfrutéis!

Unidad 4: mamíferos, aves y peces

Comenzamos nueva unidad didáctica el martes 13 de noviembre tras el examen . Esta quincena debemos prestar especial atención a la resta con llevada. También estudiaremos el maravilloso mundo animal.

Los contenidos que trabajaremos en cada área son:

LENGUA

-  El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.

-  Interpretación de las ideas expresadas en el texto.

-  Vocabulario: palabras polisémicas.

-  Ortografía: sílabas ga, go, gu, gue, gui, güe y güi.

-  Gramática: el nombre común y el nombre propio.

-  Expresión oral y escrita: la descripción de animales.

MATEMÁTICAS

-  Números del 300 al 399.

-  Aproximación de un número.

-  La resta llevando.

-  Resolución de problemas de restar.

-  El kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo.

-  Cálculo mental: restar diez a números de dos cifras.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-  Los mamíferos: características.

-  Animales mamíferos domésticos y salvajes.

-  Mamíferos carnívoros, herbívoros y omnívoros.

-  Las aves: características.

-  Aves de corral y aves silvestres.

-  Características de los peces.

-  Peces de agua dulce y de agua salada.

Un saludo

Trabajos de expresión escrita: "La carta de mi restaurante"

Como todos los fines de semana, tenemos un trabajo de expresión escrita. Concretamente el del fin de semana del 28 de octubre estuvo relacionado con la unidad didáctica de los alimentos. Por ello decidimos que los niños pusieran nombre a un restaurante y elaboraran la carta del mismo. 

La verdad es que algunos trabajos quedaron genial y aquí os dejo una pequeña muestra de ello.

Si nos fijamos bien, tenemos gran variedad de restaurantes donde elegir.

Comenzamos con el típico restaurante de La Isla en el que el mismísimo Camarón de la Isla se sentaría a comer y a cantar. Son los típicos restaurantes "Casa ....", ¡qué ciudad o pueblo que se precie no tiene un "Casa Aimara", "Casa Juan" o "Casa las Mellizas"! ¡Muy nuestro, muy andaluz!

 

Después también tenemos la opción de la comida italiana con "El pizzerio" y "La bota sabrosa", porque como bien dice David: "es que Italia tiene forma de bota".

Para acabar, encontramos un restaurante temático, que ha aprovechado el tirón de Halloween para modificar su carta y hacer más ventas. ¡Genial!

¡Están sembraos!

Animación a la lectura.

¿CÓMO HACER DE VUESTROS HIJOS E HIJAS

GRANDES LECTORES?

1. Que te vean leer.Tu ejemplo es importante. Los niños aprenden imitándote.
2. Crea un espacio de lectura para ellos en el salón de casa. Será su biblioteca con sus libros y su pequeño sillón.
3. Hazle el carnet de la biblioteca. Disfrutad juntos de un rato allí cada semana, participar en actividades, curiosead, escoged libros…
4. No les obligues a leer, ni les castigues con la lectura. Debe ser una actividad entretenida, una diversión.
5. Leed juntos de manera habitual. Un rato tranquilo leyendo con ellos, antes de dormir por ejemplo, crea vínculos afectivos, contigo y con los libros.
6. Regálales un libro hoy. Hay libros en diferentes formatos, para cualquier edad y momento: con sonidos, canciones, digitales, con texturas, con o sin texto, para el baño…
7. Recupera los libros de tu infancia y compártelos con ellos. Disfrutad de una tarde descubriendo tesoros.
8. Quita seriedad al acto de leer. Despierta su interés leyendo en voz alta, cantando, jugando, interpretando, disfrazándoos…
9. Visitad juntos librerías. Dejad que miren, toquen y escojan los libros que le gusten. Descubrir libros maravillosos a través de las recomendaciones.
10. Fomentar la lectura a través de los juegos. Compartid experiencias que incluyan leer, dibujar, escribir, deletrear…

¡Vamos a leer!

Actividades de lenguaje VINDEL

Hace unas semanas os comenté la interesante web de VINDEL en la que había actividades para trabajar tanto lengua como matemáticas.
Hoy os voy a dejar los enlaces para que puedan trabajar aspectos relacionados con el área de lengua. Hay un enlace para lectura comprensiva y varios para expresión escrita.

Lecturas comprensivas para 2º primaria

Aprendo a escribir -las oraciones-

Aprendo a escribir -la descripción-

Juegos -fondo lector-

¡Son muy útiles, así que usadlos!

Actividad de expresión escrita del fin de semana 9 al 11 de noviembre

Este fin de semana (del 9 al 11 de noviembre) la actividad de expresión escrita será escribir un pequeño cuento de 40 - 50 palabras. Para ayudar a los niños a elegir el tema sobre el que escribir, en clase hemos elegido un personaje, un lugar y un suceso.
Los niños llevan apuntados por detrás de su hoja el personaje, lugar y suceso que han elegido para con ellos escribir el cuento.
Ahora deben inventar un cuento en el que aparezcan los elementos que han elegido.

Un saludo.

Prueba de Evaluación ESCALA para el curso 2012-2013.

Os dejo un enlace de la Junta de Andalucía dónde se habla del BOJA en el que se regulan  las pruebas ESCALA que vuestros hijos e hijas harán este curso escolar en el mes de mayo.

Prueba de ESCALA 2012-2013

Un saludo.

Turnos de "Me preparo un cuento"

Si os acordáis, en la reunión inicial hablamos del proyecto "Me preparo un cuento", en el que un alumn@ cada semana se preparaba una lectura en casa de lunes a jueves y el viernes la leía a sus compañeros. Además cada alumn@ preparaba, al menos, cinco preguntas sobre su lectura para hacerlas a sus compañeros.
Ya llevamos algunas semanas, así que os voy a dejar qué semana le toca a los alumn@s que aún no lo han hecho.
Claudia - del 5 al 9 de noviembre.
Hugo - del 12 al 16 de noviembre
José Manuel - del 19 al 23 de noviembre
Rubén - del 26 al 30 de noviembre
Elena - del 10 al 14 de diciembre
Luis - del 17 al 21 de diciembre
Álvaro Massanet - del 8 al 11 de enero
Pablo Mena - del 14 al 18 de enero
Miguel Ángel - del 21 al 25 de enero
Nerea - del 28 de enero al 1 de febrero
Luna - del 4 al 8 de febrero
Sara - del 11 al 15 de febrero
Gonzalo - del 18 al 22 de febrero
Antonio - del 4 al 8 de marzo
Daniel - del 11 al 15 de marzo
Juan - del 18 al 22 de marzo
Aimara - del 1 al 5 de abril
Guillermo - del 8 al 12 de abril
Miriam - del 15 al 19 de abril
Blanca - del 22 al 26 de abril
Álvaro Sánchez - del 6 al 10 de mayo
Lucía - del 13 al 17 de mayo
Desireé - del 20 al 24 de mayo

¡A preparar las lecturas!

Para practicar con la numeración

Juego  de numeración muy interesante, ya que podemos adaptar el juego a los números que vayamos trabajando en clase. Por ejemplo esta quincena trabajaremos hasta el 299, pues podemos hacer que el juego sólo use números hasta el 299 y poco a poco ir incrementando la cifra a medida que lo vayamos haciendo en el aula.

Tenemos diferentes opciones, ordenar de mayor a menor y viceversa, signos < >, anterior y posterior, completar series, separar en unidades, decenas y centenas, dictados de números,... es decir, que es ideal para reforzar lo que día a día estamos trabajando en la escuela.

Juegos educativos VINDEL -Numeración-

¡A practicar ya!

Cuadernillos digitales VINDEL

Los Cuadernos Digitales Vindel son cuadernos de ejercicios de Matemáticas y de Lenguaje que se generan en formato PDF listos para imprimir y poseen las siguientes caracteristicas:

          - Indicados para alumnos de cualquier curso de Educación Primaria y primeros cursos ESO

- Cada usuario, padre o profesor, a través de un formulario puede adaptar el cuaderno a las caracteristicas de su hijo/a, alumno/a.    

- Cada cuaderno que se genere es único, aun cuando dos cuadernos se realicen con las mismas caracteristicas, estos serán diferentes puesto que los números que componen las actividades son extraidos al azar.
     
 - Los cuadernos, elaborados en formato PDF se pueden imprimir directamente o guardar en su ordenador.

- Los cuadernos de Lenguaje abarcan los temas de Caligrafía, Comprensión lectora y Composición escrita.    

- Para su funcionamiento tan solo se necesita tener instalado el Adobe Acrobat Reader .


Pincha en el enlace para acceder a la página.

Unidad 3: La salud

Comenzamos nueva unidad didáctica. Esta quincena todos los contenidos se trabajarán alrededor del tema de la salud.
Los contenidos que trabajaremos en cada área son:

LENGUA

-  El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.

-  Interpretación de las ideas expresadas en el texto.

-  Vocabulario: los antónimos.

-  Ortografía: la interrogación y la admiración.

-  Gramática: la oración.

-  Expresión oral y escrita: el cuento.

MATEMÁTICAS

-  Números del 200 al 299.

-  Valor de posición de las cifras de un número.

-  La suma llevando.

-  Propiedad asociativa de la suma.

-  El metro, el centímetro y el kilómetro.

-  Cálculo mental: sumar diez a números de dos cifras.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-  El ejercicio, el aseo y el descanso.

-  Alimentación sana.

-  La salud y la enfermedad.

Saludos.

Para trabajar la VELOCIDAD LECTORA

Este enlace nos envía a una web muy útil que he encontrado y que nos ayudará a mejorar nuestra velocidad lectora, entrenando nuestros ojos para mejorar y agilizar nuestra mecánica lectora.

En la web podéis encontrar diferentes modos de configurarla a vuestro gusto, eligiendo entre mayúsculas y minúsculas, la dirección en la que se mueve el texto y la velocidad a la que queréis que el texto pase.

Para primero de primaria, comenzamos con la velocidad uno y aquellos niños que vayan pudiendo los pasaremos a la velocidad 2. Mientras que para segundo de primaria hay que trabajar al menos en la velocidad 2 e ir subiendo en función de la habilidad del alumnado.

LLUVIA DE PALABRAS

¡¡A leer!!

Poesía ¡Qué rico, qué rico!

La poesía que trabajaremos esta quincena será "¡Qué rico, qué rico!" de I. González Torices. Además de aquí en el blog, la podéis encontrar en el Tengo Todo 4, en la página 69.
Tienen que memorizarla y la preguntaremos en clase el jueves 25 de octubre.

Los números del 100 al 199

Vamos a comenzar con las centenas. Es el primer contenido nuevo de segundo, ya que hasta ahora habíamos estado repasando conceptos de primero.
Para que puedan repasar en casa he encontrado esta actividad de jclic que trabaja los números que van desde el 100 al 199, que son los que trabajaremos en esta unidad.
Cuándo accedáis al enlace tenéis que buscar dónde dice "Versión jclic - español" y luego pinchar en "instalarlo en el ordenador".

Para poder usar actividades jclic en el ordenador debe tener instalado java. Si no lo tienes instalado pincha aquí.

Los números del 100 al 199

Saludos.

Unidad 2: Los alimentos

Comenzamos una nueva unidad. Esta quincena todos los contenidos se trabajarán en torno al tema de los alimentos. Los contenidos por cada área son:

LENGUA

-  El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.
-  Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito.
-  Vocabulario: los sinónimos.
-  Ortografía: sílabas ca, co, cu, que y qui.
-  Gramática: letras, sílabas y palabras.
-  Expresión oral y escrita: completar oraciones.

MATEMÁTICAS

-  La centena.
-  Números del 100 al 199.
-  La suma llevando.
-  Propiedad conmutativa de la suma.
-  Problemas de sumas.
-  Horas, minutos y segundos.
-  Cálculo mental: restar diez a decenas completas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-  La dieta.
-  Grupos de alimentos.
-  Alimentos elaborados.
-  Aparato digestivo.

Creación on line de ejercicios de primaria.

Os dejo una página web que contiene enlaces a páginas que permiten crear automáticamente ejercicios de Primaria tanto de lengua como de matemáticas.

mclibre.org

El reloj

El curso pasado comenzamos a aprender a leer las horas en el reloj analógico. Aprendimos las "en punto" y las "medias horas". Este año además vamos a trabajar los "cuatros de hora" y "menos cuarto". Las veremos tanto en reloj analógico (de manecillas) como digital.

Os dejo algunos enlaces para que practiquen los niñ@s:

¿Qué hora es?

Las horas

El reloj y las horas

¡A jugarrrrr!

Las mayúsculas

El uso de las mayúsculas es una de las mayores dificultades encontradas en esta unidad. Para que practiquen  dejo aquí este enlace:

Las mayúsculas

¡A practicar!

Nuestro cuerpo

Después de trabajar las partes de nuestro cuerpo, los huesos, los músculos y las articulaciones, así como el funcionamiento de nuestros aparatos respiratorio y circulatorio, nos viene bien repasarlo. Para ello dejo los siguientes enlaces:

Las partes del cuerpo

El esqueleto y los huesos

Los músculos

El aparato respiratorio

El aparato circulatorio

Saludos

El abecedario

Para que repasen el abecedario de una forma más divertida.

El abecedario

¡A repasar!

Poesía "La marciana y sus niñas"

Para memorizarla en casa. La recitaremos en clase el jueves 11 de octubre.

Saludos

Normas para utilizar el cuaderno

Para un mayor conocimiento del trabajo de vuestros hij@s es interesante que conozcáis que pautas seguimos en el trabajo del cuaderno. 

• En primero, usaremos el cuaderno Lamela de 6 milímetros y en segundo de 4 milímetros. Si la madurez grafomotora del alumno/a así lo requiere, se podrá usar el de 4 milímetros en primero.
•  Dejamos un cuadro vacío al iniciar el renglón, cuando sean operaciones se dejarán dos cuadros en blanco.
• Iniciamos las actividades con la fecha (matemáticas con dígitos y lengua con letras) y el enunciado de la tarea que vayamos a realizar (dictado, copia, cálculo, numeración…).
• En primero, se dejarán dos cuadros vacíos marcados con puntos entre palabras; cuando la madurez en la escritura se vaya consolidando se irán eliminando los puntos para separar las palabras. En segundo nivel dejaremos dos cuadros.
• Al terminar el renglón, se dejará un cuadro vacío como mínimo.
• En segundo se dejará un renglón entre actividad y actividad; en primero no.
• En los dictados, ya sean de palabras o frases, los alumnos/as que hayan terminado, realizarán pequeños dibujos alusivos a las frases o a las palabras que hayan escrito.
• Para las operaciones con números, se pondrán los dígitos por encima y por debajo de la pauta; dejando vacío el renglón principal, en él se colocará el signo de la operación a la izquierda de la misma; la línea para resolverla se colocará debajo de la última cantidad. En primero y en segundo cada cifra ocupará  una cuadrícula. Entre operación y operación dejaremos 4 cuadrículas vacías. Y entre dígito y dígito una cuadrícula de separación.

Normas para hacer un problema de matemáticas

     El equipo docente del primer ciclo hemos decidido utilizar unas normas a seguir para la resolución de los problemas. Estas normas ayudarán a los alumn@s a comprender mejor qué hacer y cómo resolverlos.

     Las normas son las siguientes:

     - Leer atentamente el enunciado del problema al menos dos veces.

     - Subrayar de color VERDE los DATOS más importantes del enunciado.

     - Subrayar de color ROJO la PREGUNTA.

     - PENSAR:

1.    ¿Qué operación debo hacer?

2.  ¿Qué datos tengo que utilizar?

    - Realizar la operación o operaciones colocando correctamente los datos con claridad y limpieza.

    - Poner la palabra SOLUCIÓN o buscar donde viene puesta y tras dos puntos, escribir la frase                                     completa de contestación a la pregunta Y SUBRAYAR  en AZUL.

El nuevo curso.

¡Comenzamos un nuevo curso! Durante las primeras semanas de septiembre repasaremos los contenidos de primero para lo más pronto posible comenzar con los de segundo.

Os dejo un enlace de la editorial ANAYA con actividades y juegos online que trabajan algunos de los contenidos que se darán en segundo, de esta forma podréis ir repasando en casa a medida que los vayamos explicando en clase.

SEGUNDO DE PRIMARIA -ANAYA-

Un saludo

Entrega de material

El próximo viernes día 7 de septiembre de 10 a 12 h. tendrá lugar en el aula la entrega de los materiales del curso 2012-2013.

Recordad que debéis poner el nombre en todos los materiales de vuestros hijos e hijas.

Un saludo.

Bienvenidos al curso 2012-2013

Se acabó el periodo vacacional y comienza un nuevo curso con las fuerzas y las ilusiones renovadas.
¡Ya estamos en segundo! y como todos los comienzos de curso elaboramos una lista de material para el trabajo durante el curso.
La lista de materiales es la siguiente:

MATERIALES DE USO PERSONAL, NO FUNGIBLE

Tijeras de punta redonda

Recipiente de plástico (para guardar material fungible)

MATERIALES DE USO PERSONAL, FUNGIBLE

            3 Lápices nº 2. HB

            1 Lápiz bicolor.

            3 Gomas

            1 Sacapuntas.

            3 Cajas de CERAS DURAS de 12 colores (similar plastidecor)

            1 Caja de rotuladores de 12 colores.

            1 Caja de acuarelas de 12 colores con pincel.

            1 Bolígrafo azul borrable.

            1 Bolígrafo rojo borrable.

            1  Paquete de 500 hojas DIN-A4 de 80 gramos.

            6 Cuadernos CUADROVÍA  de 4mm.

           10 Folios de papel vegetal.

           10 Fundas de plástico de tamaño folio.

           1 Carpeta de tamaño azul de gomas de tamaño folio.

           1 Estuche grande de cremallera.

            1 Caja de pañuelos de papel.

            1 Agenda escolar pequeña en la que haya 1 hoja por día.

            1 Neceser con toalla, jabón, colonia y peine.

Recordad que algunos de los materiales que pedimos ya los tienen los alumnos y alumnas del curso pasado, aunque algunos de ellos (sobre todo neceser) están en el aula porque los niños no se los llevaron a final de curso.

Un saludo y feliz inicio de curso.

Repaso de 1º de primaria

Os dejo un par de documentos para aquell@s a l@s que os pueda interesar. Son fichas de trabajo, tanto de lengua como de matemáticas, con actividades de repaso para el curso.

NO es obligatorio hacerlo, sólo lo dejo por si a alguien le interesa echarle un vistazo y dárselo a sus hijos.

Rompecocos 1, matemáticas de 1º

Lectoescritura 1º

¡Feliz verano a tod@s!

r y rr

Hemos aprendido en clase que la "r" puede sonar suave como en la palabra "lavadora" o puede sonar fuerte como en las palabras ratón y carro.
Recuerda que a principio de palabra NUNCA se escribe rr aunque suene fuerte.
Os dejo un par de enlaces, uno con actividades y otro con una explicación de las normas de la escritura de la r y rr.

Escribe r o rr

Normas de escritura de r y rr

¡A practicar!

Unidad 3: Máquinas, herramientas y materiales.

Comenzamos nueva unidad didáctica, que será la última evaluada del curso 2011-2012.

Los contenidos que trabajaremos en esta unidad son:

LENGUA

-  El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.

-  Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito.

-  Vocabulario: familia de palabras.

-  Ortografía: letra r suave y fuerte.

-  Gramática: el artículo: el, la, los, las, un, una, unos y unas.

-  Expresión escrita: narración de un suceso personal.

MATEMÁTICAS

-  Los números hasta el 99.

-  Sumas y restas.

-  Problemas de sumas y de restas.

-  El número anterior y el posterior.

-  Los números pares e impares.

-  Líneas poligonales abiertas y cerradas.

-  Interior y exterior.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-  Los materiales y su procedencia.

-  Las máquinas y las herramientas.

-  El reciclaje de los materiales.

Líneas rectas y curvas

Con este juego podréis practicar y aprender a diferenciar cuáles son líneas rectas y cuáles son curvas.

Rectas y curvas

¡Y ahora a practicar!

¿Es materia prima o producto elaborado?

En clase explicamos la diferencia entre la materia prima y el producto elaborado. Dijimos, que la materia prima venía directamente de la naturaleza y el producto elaborado se fabricaba en los talleres y fábricas a partir de las materias primas.

Por ejemplo: el trigo se transforma en pan o la madera se transforma en muebles.

Este juego os servirá para aprender a diferenciar la materia prima y el producto elaborado.

¿Es materia prima o producto elaborado?

¡A practicar!

¿Qué son las materias primas?

Como explicamos en clase, las materias primas son los productos que el agricultor, el ganadero y el pescador (entre otros trabajadores) obtienen directamente de la naturaleza. Son materias primas por ejemplo, las patatas, las frutas, el trigo, la leche, la carne, los huevos, las pieles y los peces y mariscos.

Este juego os servirá para practicar y reconocer las materias primas.

Materias primas

Espero que os guste.

Calcula y juega al ¡BINGO!

A todos y a todas nos gusta jugar al bingo y si además practicamos el cálculo... ¡mucho mejor!.

Con este juego podréis sumar y restar (y cuando estemos en 2º y 3º multiplicar y dividir) y como tiene tres niveles de dificultad podréis elegir el que más os guste.

BINGO

A ver quién canta la línea

za - ce - ci - zo - zu

Para practicar con palabras que contienen las sílabas za - ce - ci - zo - zu

zacecizozú

¡A jugarrrrr!

Ordenar palabras para formar frases

Con este juego debéis ordenar las palabras que aparecen desordenadas en la pantalla para formar una frase.
Inténtalo y te divertirás mientras aprende.

Ordena las palabras y forma frases

¡Qué lo disfrutéis!

Sumas de 3 números

Para que practiquéis sumando tres números:

Suma los dados

El jardín de los senderos que se bifurcan

Suma tres números

Suma tres números sin llevada

Suma y haz una carrera de coches

¡Espero que os guste!

Singular-plural

Actividades para reforzar el contenido de lengua singular-plural

Elige el artículo correcto

¿Singular o plural?

Escribe el singular y el plural

Parejas singular-plural

¡A practicar!

Excursión a la salina "Los tres amigos"

Hoy hemos estado de excursión en la ruta que lleva hasta la salina abandonada de "Los 3 amigos".
Salimos andando del colegio hasta la entrada a la ruta, allí nos esperaba una monitora que nos ha explicado todo lo que íbamos viendo por el camino: aves, plantas, las normas del parque natural,...
Aunque ha hecho bastante calor, lo hemos pasado genial. Todo ha salido muy bien gracias a las madres y al padre que nos han acompañado y que han ayudado a controlar la excursión. Hay que agradecer su ofrecimiento también a todas aquellas madres que se prestaron voluntarias y que no han podido venir, ya que todos no podíamos ir (¡ya habrá más excursiones!).
Si queréis ver todo el recorrido que hemos hecho y la distancia recorrida pincha AQUÍ.

Próxima unidad: el trabajo

La próxima unidad tratará sobre el trabajo. Los contenidos que trabajaremos en ella son:

LENGUA

-  El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.

-  Vocabulario: los aumentativos.

-  Ortografía: las sílabas za, zo, zu, ce, ci.

-  Gramática: el número (singular-plural)

-  Expresión escrita: alargar frases.

MATEMÁTICAS

-  Los números hasta el 99.

-  La suma de tres sumandos.

-  Problemas de sumas.

-  Líneas rectas y curvas; líneas abiertas y cerradas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-  Distintas profesiones de los diferentes sectores: primario, secundario y servicios.

-  Utensilios y herramientas.

-  Lugares de trabajo.

Masculino y femenino

Para practicar con palabras y ver si son masculinas o femeninas.

Os recuerdo que las palabras masculinas son las que van acompañadas de "el, los, un, unos". Y las palabras femeninas son las que van acompañadas de "la, las, una, unas".

¿Masculino o femenino?

¡A practicar!

El paisaje de costa

Para recordar los elementos del paisaje de costa, os dejo este enlace en el que tenéis un juego en el que hay que diferenciar entre elementos del paisaje de costa y el de montaña.

¿Qué elementos son de costa y cuáles de montaña?

¡A jugar!

Las oraciones

Con este juego podrás practicar la separación de palabras para crear oraciones.

Separa las palabras

¡A ver que tal se te da!

Trabajo especial del Día del Libro

Para celebrar el 23 de Abril el día del Libro decidimos crear nuestro propio librito, en este caso un cómic.
Hemos creado cada uno nuestro propio cómic a partir de la última poesía de Lorca que aprendimos en clase: "agua, ¿dónde vas?".

Se han obtenido algunas pequeñas "obras de arte". Aquí os dejo algunos de los trabajos para que los veáis:

 Espero que os hayan gustado.