Espero que el verano haya sido, al menos, todo lo bueno que la situación que estamos viviendo os haya permitido.
Ya estamos a las puertas del comienzo del nuevo curso. Un curso diferente para todos y todas los miembros de la comunidad educativa, pero que debemos afrontar lo mejor posible por el bien del alumnado. Más que nunca, este año debemos colaborar familias y escuela codo con codo para que todo salga lo mejor posible.
Os dejo unas recomendaciones que pueden ayudar mucho en este comienzo de curso.
Un abrazo fuerte y muchos besos virtuales (mientras no podamos darlos de verdad) para los niños y las niñas.
Os dejo algunas recomendaciones para poder aprovechar mejor estos meses de verano sin que se realicen tareas demasiado formales:
✔Compartir la lectura puede ser enriquecedor tanto para ellos como para nosotros y comentar noticias de periódicos o revistas. nEllos necesitan un incentivo y si les ven a ustedes leer, ellos os imitarán.
✔ Regalar libros, pasatiempos, ir a la biblioteca... recordarles que el carnet de lector es gratis!! A la hora de elegir un libro, se debe conocer o escuchar sus motivaciones, sus inquietudes y su gusto para acertar.
✔ Tener un cuadernillo-agenda como si fuese un diario para escribir las anécdotas que os sucedan en estos meses o las historias que se os ocurran.
✔ Asistid a aquellas actividades que estén disponibles en el entorno cercano y sean seguras para poder ellos realizarlas. Las oficinas de turismo de las localidades tienen una variedad de actividades a veces muy enriquecedoras.
✔ Que colaboren en las tareas de casa.
✔ Pasear, hacer ejercicio, ir a la montaña, a la playa o a la piscina, jugar muchísimo, escuchar música, bailar y cantar,... son actividades que nos ayudarán a disfrutar de cada día.
✔ Haced un repasito de vez en cuando, del cálculo y realizar algunos problemitas... Tendréis el blog disponible todo el verano.
¿Quieres jugar a ser un/a agente secreto? Pues una de las cosas que deben saber todos estos agentes es enviar MENSAJES secretos, y para ello podemos usar TINTA INVISIBLE. Además, lo que más te sorprenderá es que haremos la tinta invisible para escribir los mensajes con alimentos.
Material
Pincel o bastoncillo de algodón
Papel blanco
Limón
Agua
Pasos
Exprime el zumo de limón en un cuenco y añade una cucharada de agua.
Mezcla y, con la ayuda de un bastoncillo o pincel, escribe tu mensaje en el papel.
Deja secar.
Pon una vela debajo (sin poner el papel demasiado cerca para que no se quema) y podrás leer el mensaje en unos segundos.
Explicación
El zumo de limón se oxida y se pone de color marrón cuando se calienta, por eso puedes leer el mensaje. Además de limón puedes usar zumo de naranja, miel diluida en agua, leche o vinagre.
Os dejo unas escenas de cine, para vuestros ratos libres. Pero para que veáis que el cine antiguo también puede ser gracioso o interesante, os dejo dos clásicos del cine:
ADIVINANZAS: ¿serás capaz de adivinar todas estas adivinanzas? Os doy una pista, las respuestas son todas alimentos. Si quieres, cuéntame cuántas adivinaste. Besitos.
La seño Miki os propone esta actividad: ¿Queréis dibujar? Sii, venga será guay. Mirar estos pasos:
1º Paso:
- Escribe la fecha en el cuaderno como todos los días .
2º paso:
- Imagina que estás o has ido a Disney Word Resort , en Orlando ( Florida). Ahora piensa en que personaje te gusta más de todos los que hay allí (Micky Mouse, Pato Donald, Daisy, Princesas, Tarzán…...) ¿Te gustaría dibujarlo? Podemos dibujar el que me gusta más y así como es el final de curso podemos escribir una frase de despedida para cerrar nuestro cuaderno.
ACORDAROS QUE NO TENÉIS QUE ENVIARME NADA DE ESTO AL CORREO ESTA SEMANA.
OS DESEO A TODOS/AS Y A VUESTRAS FAMILIAS UN BUEN FIN DE CURSO Y UNAS MERECIDAS VACACIONES DE VERANO. CUIDAROS MUCHO CORAZONES .
NOS VOLVEMOS A VER EN SEPTIEMBRE .
MUCHOS BESOS DE PARTE DE VUESTRA SEÑO MIKI QUE OS QUIERE MUCHO. 😘
Justo hoy nos quedan cinco días lectivos para acabar el curso.
Estos días serán diferentes. Ya hemos estudiado y trabajado bastante durante estos meses anteriores, tanto presencialmente como teletrabajando. Así que ha llegado el momento de descansar para retomar el próximo curso con fuerzas renovadas.
Esta semana seguiremos proponiendo actividades, eso sí, todas lúdicas y sin obligatoriedad ni de realizarlas ni mucho menos de enviarlas al profesorado. Pero si os apetece enviarme algo de lo que hagáis, podéis hacerlo, me encantará ver que seguís disfrutando de las actividades que os envío.
Además de que las actividades son lúdicas, serán menos en cantidad, así podréis disfrutar del tiempo libre ahora que podemos salir más a la calle y el clima nos permite disfrutar de la playa o el parque.
HOY OS PROPONGO realizar las siguientes actividades:
¿Conocéis el famoso programa PASAPALABRA? Ese del círculo con todas las letras del abecedario y en el que hay que adivinar palabras que empiezan o contienen dichas letras. Pues ahí tenéis uno CON CONTENIDOS DE LENGUA que hemos trabajado este curso. ¡A VER CUÁNTAS ERES CAPAZ DE ADIVINAR! Si te apetece, dime tu puntuación, qué palabra te resultó más difícil de adivinar, si te ha gustado,...
EMPERIMENTO: EL HUEVO SALTARÍN. ¿Crees que serás capaz de convertir un huevo en una pelota que pueda botar sin romperse? Mira este experimento y comprueba si eres capaz. Si te apetece, cuéntame qué tal te ha ido.
La seño Emi os deja esta actividad: recordamos cuando hemos interpretado pequeñas melodías con un instrumento de placas, de todas las canciones que hemos visto, probad con el XILÓFONO, METALÓFONO y el CARILLÓN. Si le dáis a podéis ver las notas en las placas como en la foto.
¡Por fin es viernes! Hoy vamos a empezar nuestro día trabajando francés e inglés. Luego vamos a trabajar matemáticas y podremos tomarnos nuestro descanso. A la vuelta del descanso trabajaremos educación física y por último lengua. FRANCÉS: Os dejo el enlace al blog de la Seño Chari para que veáis el trabajo que os ha preparado.
" Song. ¿Os gustó cantar la semana pasada? Seguro que si. (Did you like singing last week? Surely YES.
Chicos/as vamos a elegir otra canción, distinta a la de la semana pasada y vamos a cantar (con el estribillo vale). Cuando me la aprenda me grabo en vídeo y me la mandáis por email. Puede venir acompañada de coreografía y si alguien de vuestra familia se anima, puede acompañarte en el baile. (es opcional el baile) jjj "
Hoy empezaremos el día trabajando matemáticas y ciencias. Luego trabajaremos educación física para terminar el día.
MATEMÁTICAS:Vamos hoy a ver cómo se hacía a prueba de la división. Esa prueba nos sirve para saber si la división que hemos hecho está bien o está mal, para así poderla corregir.
Primero mirad este vídeo que os va a ayudar a recordarlo.
Ahora lee el recuadro azul de la página 100 y luego haz la actividad interactiva señalada de la página 101 y el ejercicio número 3.
ESTA ACTIVIDAD ES INTERACTIVA, NO ES NECESARIO ENVIARLA AL PROFESORADO.
CIENCIAS SOCIALES:Vamos a hacer las actividades interactivas de las páginas 48 y 49 del libro para recordar todo lo repasado estas últimas semanas.
ESTA ACTIVIDAD ES INTERACTIVA, NO ES NECESARIO ENVIARLA AL PROFESORADO.
EDUCACIÓN FÍSICA: a continuación os pongo el enlace a la sesión de educación física que la seño Montse ha preparado para hoy.
Hoy empezamos con lengua y matemáticas.Luego trabajaremos educación física y nos tomaremos nuestro pequeño descanso. A la vuelta del descanso trabajaremos plástica y por último ciencias.
LENGUA:Hoy nos vamos a ir a las páginas 102 y 103 para recordar el género de los sustantivos. Recuerda que según el género tenemos sustantivos masculinos y femeninos. Primero lee el recuadro de color rosa, y luego haz las actividades interactivas.
ESTA ACTIVIDAD ES INTERACTIVA, NO ES NECESARIO QUE LA ENVÍES AL PROFESORADO.
MATEMÁTICAS:Hoy vamos a repasar qué son las divisiones exactas y las divisiones enteras.
Primero mirad este vídeo que os va a ayudar a recordarlo.
Ahora lee el recuadro azul de la página 97 y luego haz las actividades interactivas de esa misma página.
ESTA ACTIVIDAD ES INTERACTIVA, NO ES NECESARIO QUE LA ENVÍES AL PROFESORADO.
EDUCACIÓN FÍSICA: a continuación os pongo el enlace a la sesión de educación física que la seño Montse ha preparado para hoy.
PLÁSTICA:Os dejo este enlace en el que podéis aprender paso a paso como dibujar a uno de los personajes de televisión más famosos del mundo infantil : Pepa Pig.
Dibújala y luego coloréala como más te apetezca.
Si quieres, me la puedes mandar para que vea como te ha quedado, pero no es obligatorio.
Espero que disfrutéis con el dibujo.
CIENCIAS NATURALES:Vamos a comenzar viendo el siguiente video, con él acabamos el tema. Cuando lo veas haz las preguntas interactivas de la página 62.
Bueno, pues vamos a hacer nuestro repaso a las actividades de hoy. Empezaremos el día trabajando lengua, luego tendremos inglés y a continuación educación física. Ese es el momento, si os apetece, de nuestro pequeño descanso de 15-30 minutos. A la vuelta del descanso trabajaremos matemáticas y por último ciencias.
LENGUA:Hoy vamos a realizar una comprensión lectora, lee bien el texto y contesta a las preguntas. Acuérdate de escribir mayúsculas, utiliza comas...y coloca el punto y final.
ESTA ACTIVIDAD ES INTERACTIVA, NO ES NECESARIO QUE LA ENVÍES AL PROFESORADO.
INGLÉS: Os dejo la tarea de la seño Miki:
" Hoy chicos/as vamos a ver dos vídeos (no es el del enlace de Rooftops) es sobre alimentos (Food) para iniciar el vocabulario de la unit 6 , pero no agobiaros porque son muy fáciles y aunque aparecen algunas que en nuestra unidad no se dan, pues no nos los tenemos que saber, solo nos vamos a fijar más en aquellas que están en nuestra unit 6 pag 60.
Después vamos hacer la portada de la unidad y a copiar ese vocabulary en el cuaderno (yo os lo voy a pasar) pag 60 y 64. del libro. Ponemos la fecha antes de copiarlo y podéis hacer dibujitos (de Food, eh).
Food vocabulary 3º . Verduras (comic). Hay dos palabras que no aparecen que son: Beans /bi:ns/ , peas /pi:z/
VOCABULARY:
AT THE TAKEAWAY : ( Pag 60 )
- Beef : Carne.
- Prowns: Gambas.
- Chicken : Pollo.
- Rice: Arroz.
- Fish : Pescado.
- Noodles : Tallarines.
-Vegetables : Verduras.
- Chips : Patatas fritas .
CHINESE SOUP ( Pag 66)
- Peas : Guisantes .
-Onions : Cebollas
-Mushrooms : Champiñones.
-Beans : Frigoles.
-Peppers: Pimientos.
-Carrots : Zanahorias
ACTIVITY:
1-Write sentences(una oración por palabra) with the vocabulary ( unit 6 ) pag 60 . Look at ( mira el dibujo de esa pag 60) .
Use this estructure: “ I like……...” or “ I don´t like …….” ( me gusta …/ no me gusta…..)
Example : I like beef.
I don´t like beef.
Yo he puesto dos ejemplos sobre lo mismo , pero vosotros /as escribís una según vuestros gustos.
MANDA ESTA ACTIVIDAD A LA SEÑO MIKI. ESTE ES SU EMAIL.
EDUCACIÓN FÍSICA: como siempre la Seño Montse os ha dejado una nueva sesión de trabajo preparada para que hagáis actividad física en casa.
MATEMÁTICAS:Vamos a comenzar a repasar los temas 6 y 7 para ver las divisiones y con esto acabaremos los repasos y el curso.
Vamos a recordar lo primero que os dije sobre la división. Os dije que la división era facilísima, porque para hacer divisiones sólo hacía falta saber dos cosas: repartir y multiplicar. Si sabemos hacer esa dos cosas, ya sabemos dividir.
Pues eso es lo primero que vamos a repasar, la división como reparto y los términos de la división.
Primero mirad este vídeo que os va a ayudar a recordar todo lo que vamos a repasar hoy.
Ahora lee el recuadro azul de la página 96 y luego haz las actividades interactivas de esa misma página.
ESTA ACTIVIDAD ES INTERACTIVA, NO ES NECESARIO QUE LA ENVÍES AL PROFESORADO.
CIENCIAS SOCIALES:Vamos a hacer las actividades interactivas de la página 47 del libro para recordar todo lo repasado estas últimas semanas.
ESTA ACTIVIDAD ES INTERACTIVA, NO ES NECESARIO QUE LA ENVÍES AL PROFESORADO.
Hoy empezaremos con lengua, luego trabajaremos inglés y después matemáticas. Después de mates os tomáis vuestro descanso. A la vuelta del descanso trabajaremos música y por último ciencias.
LENGUA:Empezamos unidad 6, hoy recordaremos las palabras compuestas, lee la teoría de color rosa, y realiza las actividades interactivas.
ESTAS ACTIVIDADES SON INTERACTIVAS, NO ES NECESARIO ENVIAR AL PROFESORADO.
INGLÉS:Os dejo un mensaje de la seño Miki:
"Hello children , How are you?. I hope it´s ok. And the weekend, how have you been? Surely very well. Hola chicos , ¿ Cómo estáis ? Espero que bien. Y el fin de semana, ¿ cómo lo habéis pasado? Seguro que muy bien.
What a joy to see again(que alegría veros otra vez ). Estoy muy contenta de veros y escucharos corazones . Cada vez lo hacéis mejor. Sois unos campeones/as.
Comenzamos una nueva semana y ya os va faltando menos para descansar y disfrutar del verano. Ánimo y vamos por esta semanita. ¿ Qué vamos a hacer? , Pues vamos a intentar que lo paséis bien. Cuando me mandéis el correo poner vuestro nombre y apellido y curso porfi. Os lo digo porque todavía hay alguien que se olvida .
Hoy trabajaremos una Story – unit 4 : Listen and read . Remember vocabulary ( book , pag 38,42 ) y también podéis repasar por el cuaderno.
Vamos como la semana pasada a elegir dos viñetas ( la que más os guste o la que os resulte más fácil), la leeremos y nos grabamos y me la mandáis a mi correo ,ok. ( cuando os salga bien como la semana pasada.)"
MATEMÁTICAS:Hoy vamos a repasar con las actividades interactivas el tema de las multiplicaciones de dos cifras. Haz las actividades interactivas de la página 88 del libro digital.
ESTA ES UNA ACTIVIDAD INTERACTIVA, NO ES NECESARIO ENVIAR AL PROFESORADO.
MÚSICA: Mensaje de la seño Emi:
"Tarea de envío. Hoy tenemos dos fichas evaluables, así que, concentración!!!
Sin correr ni prisas, piensa antes lo que lees, y luego contesta.
En esta actividad tenemos que adivinar qué instrumento suena, y luego dándole a la pestañita decir su nombre. Hazlo muy concentrado y sin ruidos externos, porque así , los escucharás bien. Vamos allá!!!
